三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)與香港圣公會圣約翰曾肇添小學(xué)師生一起學(xué)習(xí)制作三鄉(xiāng)茶果。
中山云衢中學(xué)與香港德貞女子中學(xué)師生一起學(xué)習(xí)制作手鞠球。
制作漢服配飾之手鞠球、完成非遺醒獅掛件制作、體驗三鄉(xiāng)茶果的做法……11月3日，2025年中山香港澳門“姊妹學(xué)?！眲趧咏逃涣髡故净顒优e行。本次活動由中山市教育和體育局主辦，250多名來自中山與港澳“姊妹學(xué)校”的師生，在3個分會場活動中，感受趣味橫生的“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”勞動課程。
活動“以勞動為媒、以文化為橋”，發(fā)揮中山市中職學(xué)校勞動教育課程資源優(yōu)勢，進一步加強中山與香港澳門“姊妹學(xué)?！敝g的交流合作，促進兩地學(xué)子在協(xié)作中傳承匠心、在融合中增強認同，也是粵港澳“姊妹學(xué)?！眳f(xié)同育人的生動實踐。
本次參加活動的6所學(xué)校，分別是中山紀念中學(xué)與“姊妹學(xué)?！卑拈T勞校中學(xué)、中山紀中教育集團云衢中學(xué)與“姊妹學(xué)?！毕愀鄣仑懪又袑W(xué)、中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)與“姊妹學(xué)?！毕愀凼ス珪ゼs翰曾肇添小學(xué)。
●大灣區(qū)6所學(xué)校共同體驗勞動課程
記者了解到，本次活動共設(shè)中山紀中、云衢中學(xué)、中山現(xiàn)代職校3個分會場，并由中山中專、沙溪理工學(xué)校、中山現(xiàn)代職校等3所中職學(xué)?！八驼n到?！?。
“手鞠球起源于中國唐代的蹴鞠，是一種融合刺繡、編織與圖案設(shè)計于一體的傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式，具有深厚的文化底蘊和藝術(shù)價值。”“大家把桂花、薰衣草藏進線層，讓香味和祝福一起被縫緊?！?/p>
11月3日下午，一場主題為“漢服配飾——手鞠球”的非遺送教進校園活動，在云衢中學(xué)舉行。香港德貞女子中學(xué)校長莊嘉璐帶領(lǐng)12名教師代表體驗了這場具有“中山特色”的勞動教育課程。
這門課程以“中華傳統(tǒng)服飾文化——漢服文化”為核心，巧妙融合傳統(tǒng)手工藝“手鞠球”技藝傳承、中山傳統(tǒng)服裝產(chǎn)業(yè)的崗位技能與勞動實踐體驗，兼具文化深度與實踐價值。
授課教師現(xiàn)場示范如何用棉柔巾、棉油紙?zhí)娲鷤鹘y(tǒng)材料，在泡沫球胚上“走”出經(jīng)緯?，F(xiàn)場參加活動的30多名中山、香港兩地師生穿針引線，體驗從“剪線頭”到“做精品”的完整流程。
“香港也有類似課程，但中山的課程更強調(diào)這個作品背后的情感價值，同時，學(xué)生會將作品送給父母或摯友，學(xué)習(xí)動力自然被‘點燃’?！痹诂F(xiàn)場，莊嘉璐對課程點贊道。
記者了解到，云衢中學(xué)與香港德貞女子中學(xué)締結(jié)“姊妹學(xué)?！币延薪荒陼r間，此次是首場線下活動，首先探索的是兩地教師之間的交流。
“此前兩校已開展過多次線上課程交流，這次活動加深了兩校之間的交流，我們也希望接下來在假期中，開展更多學(xué)生研學(xué)活動，比如兩地學(xué)子分別互訪，感受中山和香港不同的風(fēng)土人情、歷史文化和教育理念等。”云衢中學(xué)校長馬健表示，學(xué)校將繼續(xù)依托本地優(yōu)質(zhì)教育資源，持續(xù)深化與香港姊妹學(xué)校的多層次、寬領(lǐng)域合作交流。
11月3日下午，澳門勞校中學(xué)師生代表團抵達中山紀念中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，兩校師生漫步校園，瞻仰“中山第一面五星紅旗升旗地”，參觀民國建筑群，感悟?qū)W校深厚的歷史底蘊與文化傳承。在入選國家郵票圖案的紀中正門牌坊前，雙方合影留念，共同見證此次交流的美好開端。
隨后，中山紀中圖書館二樓、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心鈴聲響起，一節(jié)以“指尖傳藝 非遺匠心——非遺醒獅制作”為主題的課程同時開課。
現(xiàn)場只見長桌上堆滿金黃綢布、五彩繡線，20名澳門勞校中學(xué)初三學(xué)生與50名紀中學(xué)子相鄰而坐，分組協(xié)作。穿針、鎖邊、填棉……在現(xiàn)場教師的指導(dǎo)下，兩地學(xué)子親手完成一件件栩栩如生的立體醒獅掛件，充分感受勞動教育帶來的樂趣，現(xiàn)場氣氛熱烈。
據(jù)悉，本次課程不僅講授醒獅的歷史淵源與文化內(nèi)涵，更注重引導(dǎo)學(xué)生在實際操作中體驗匠心精神，提高文化認同與勞動素養(yǎng)。
來自澳門勞校中學(xué)的學(xué)生馮胤彰介紹，這次課程讓他更加深入醒獅文化，同時制作過程提升了動手能力，促進了交流。
記者了解到，作為粵港澳“姊妹學(xué)校”交流的重要組成部分，中山紀中與澳門勞校中學(xué)持續(xù)構(gòu)建常態(tài)化交流機制，圍繞“同生活、同學(xué)習(xí)、同實踐、同成長”的理念，推動教育互鑒、資源共享、情感共融。
每年，澳門勞校中學(xué)都會組織一批學(xué)生到中山紀中跟班學(xué)習(xí)，來自澳門的學(xué)生在一周時間內(nèi)與中山同齡人同吃、同住、同上課，完整體驗在紀中校園內(nèi)的校園節(jié)奏。
中山紀中副校長徐璇介紹，此次勞動教育交流活動，是粵港澳姊妹學(xué)校協(xié)同育人的生動實踐，也是推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的有益探索。
“紀中將繼續(xù)拓展與港澳姊妹學(xué)校的合作領(lǐng)域，深化交流內(nèi)涵，以敢為人先的醒獅精神，共同培養(yǎng)具有文化自信、勞動素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的時代新人，為粵港澳大灣區(qū)教育文化事業(yè)貢獻紀中力量?！毙扈硎尽?/p>
11月3日下午，在中山現(xiàn)代職校的中西面點實訓(xùn)室內(nèi)，該校勞動教育負責(zé)人羅楷旋正在組織學(xué)生們開展三鄉(xiāng)茶果的學(xué)習(xí)與制作，與往日不同的是，這次前來學(xué)習(xí)的學(xué)員不僅有本校學(xué)生，還有來自三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)、香港圣公會圣約翰曾肇添小學(xué)的學(xué)生。
“這樣一摁一壓，角仔便包裹好啦，不容易散開?！痹诂F(xiàn)場教師的指導(dǎo)下，學(xué)子們很快學(xué)會了制作過程。
據(jù)了解，2023年4月份，香港圣公會圣約翰曾肇添小學(xué)和三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)簽署交流合作協(xié)議，締結(jié)為姊妹學(xué)校共同建立教育合作關(guān)系，促進兩地學(xué)生共同成長成才。
香港圣公會圣約翰曾肇添小學(xué)老師謝可兒表示，近幾年學(xué)校積極組織學(xué)生、老師過來中山參加活動，“如今從香港來到中山出行變得越發(fā)便利了，縮短的出行時間可以開展更多有意義的教學(xué)互動?！?/p>
“希望通過這次活動，增進港澳師生對中山乃至粵港澳大灣區(qū)共同非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認知與情感認同，激發(fā)文化傳承的使命感?！比l(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)校長毛義祥表示，希望兩校學(xué)生通過共同勞動、分享成果，建立深厚友誼，兩校探索姊妹學(xué)校間勞動教育課程共建共享的新模式。
●中山33所學(xué)校與港澳39所學(xué)校結(jié)“姊妹”
據(jù)悉，中山市共有33所學(xué)校與香港、澳門的39所學(xué)校締結(jié)為姊妹學(xué)校。2025年，已有12所香港學(xué)校、2所澳門學(xué)校到中山結(jié)對姊妹學(xué)校開展合作，舉行多層次、全方位、融入式交流活動。截至目前，三地學(xué)校已累計舉辦活動30多場，覆蓋師生2.1萬人次。
其中，在校園文化浸潤與課程體驗方面，中山市多所學(xué)校通過校園參觀、課堂觀摩與特色課程體驗，向港澳姊妹學(xué)校展現(xiàn)辦學(xué)理念與文化氛圍。
在傳統(tǒng)文化傳承與非遺實踐方面，三地學(xué)校以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和非遺項目為紐帶，增強文化認同與情感聯(lián)結(jié)，如煙洲小學(xué)開展“鶴舞皮影戲”“醉龍舞”體驗活動，旗北小學(xué)開展漆扇制作、武術(shù)教學(xué)，卓雅學(xué)校規(guī)劃漆扇、剪紙、八段錦等活動，讓香港、澳門、中山三地學(xué)生在親手實踐中感悟文化根脈，強化民族自信。
在體育藝術(shù)聯(lián)誼與團隊共建方面，中山市各學(xué)校通過體育競賽、文藝展演等互動形式，拉近與港澳姊妹學(xué)校師生間的距離。其中，中山紀念中學(xué)、菊城小學(xué)、石岐中心小學(xué)等校組織籃球、羽毛球友誼賽，與港澳姊妹學(xué)校學(xué)子們共同排練舞蹈、器樂、朗誦等文藝節(jié)目，并在活動中互贈禮物、合影留念，提升了團隊協(xié)作意識與跨區(qū)域情誼。
同時，部分中山的學(xué)校聚焦課程合作與師資共育，推動教育融合向縱深發(fā)展。其中，弘科未來學(xué)校與香港優(yōu)才書院簽約共建DSE課程，成立“中山-香港未來教育研究中心”；中山市特殊教育學(xué)校與香港的匡智元朗晨樂學(xué)校開展教學(xué)研討，分享個別化支持與多元課堂設(shè)計經(jīng)驗，為粵港澳大灣區(qū)特殊教育協(xié)同發(fā)展提供新思路。
“中山與港澳姊妹學(xué)校的交流已形成文化共融、課程共創(chuàng)、體藝互動、教研共進的多維格局，既強化了‘同根同心’的情感基礎(chǔ)，也為大灣區(qū)教育高質(zhì)量融合與發(fā)展奠定了扎實基礎(chǔ)?！敝猩绞薪逃腕w育局相關(guān)負責(zé)人表示，此次活動，將作為中山市探索灣區(qū)教育融合的新路徑，接下來，中山市將繼續(xù)以勞動教育交流等為途徑，進一步加大與港澳姊妹學(xué)校之間的合作。
文/記者 王帆 李鑫 圖/記者 文波
◆編輯：吳玉珍◆二審：鄭沛鋒◆三審：周亞平
